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青春傳遞

(安青報)新時代少先隊特色工作的“蕪湖經驗”
發布時間:2019-10-24    發布者:團市委    瀏覽次數:10010

新時代少先隊特色工作的“蕪湖經驗”

編者按  為慶祝中國少年先鋒隊建隊70周年,10月12日,“紅領巾心向黨 爭做新時代好隊員”安徽省少先隊特色工作展研會在蕪湖市舉行,大會以蕪湖市少先隊改革成果和做法為依托,打造面向全省少先隊系統“一站式”輸送、推廣、輻射少先隊工作成功經驗的職業交流平臺、資源共享平臺和成果展示平臺。會上,少先隊蕪湖市工作委員會、弋江區、繁昌縣、鏡湖區從不同維度分別介紹了多年來打造少先隊特色工作的經驗。


蕪湖市:筑牢陣地、組織、活動建設“三位一體”格局

  蕪湖市一貫重視少先隊基地建設,力求以點帶面推動全市少先隊工作專業化、多元化、協同化發展。2013年,團蕪湖市委、安徽師范大學教育科學學院聯合命名了安徽師范大學附屬小學、育紅小學兩個市少先隊專業實踐基地;2018年起,團市委、市教育局、少先隊市工作委員會聯合命名了21個市少先隊校外實踐基地,從而實現了校內外雙向基地一體化且資源流動互補,形成少先隊基地“三位一體”格局。
  “四色基地”豐富少先隊活動陣地
  為了加強少先隊員的思想政治教育,強化少先隊員的多彩活動體驗,在全市所有基地資源整合盤點的基礎上,橫向梳理蕪湖市26個基地,根據其最顯著特性和優勢,劃分出了紅、藍、綠、橙“四色基地”。
  “紅色基地”分為校內和校外兩種,校內是安徽師范大學附屬小學和育紅小學兩個少先隊專業教育基地,側重點在于組織意識培養和少先隊教研體系探索完善。校外以新四軍第七師紀念館等少先隊校外實踐基地為代表,旨在對少先隊員進行愛國主義、社會主義、集體主義和革命傳統教育。“藍色基地”以市博物館、市規劃館等宣傳教育類為代表的少先隊校外實踐基地,旨在對少先隊員進行安全自護等方面進行宣傳教育。“綠色基地”以煙墩鎮靄里美好鄉村等勞動實踐類為代表的少先隊校外實踐基地,旨在引導少先隊員感受勞動實踐帶來的樂趣和感悟。“橙色基地”以市科技館、中醫藥博物館等為代表的興趣培育類少先隊校外實踐基地,旨在幫助樹立正確的成長取向。
  如今,市少先隊基地的專業性、功能性和示范性正在日漸突顯。2019年上半年,24個市少先隊校外實踐基地承接少先隊活動679場,覆蓋少先隊員8.7萬人次。
  “三大體系”筑牢基地的根本
  為筑牢基地的根本,強化組織管理,夯實“三個體系”,首先是行政管理組織體系。所有基地由團市委、市教育局、少先隊市工作委員會等有關單位直接授牌、管理、指導,各基地明確了中層以上干部擔任基地專項負責人。此外,還建立了“三年一評價,末尾淘汰制”的評價激勵體系和優化更新制度。
  其次是業務指導組織體系。少先隊市工作委員會組建以安徽師范大學教育科學學院副院長辛治洋、市教育科學研究所副所長車文勝為核心的市少先隊學科專家團隊,負責對全市所有少先隊基地進行頂層設計、理論指導。
  最后是資源整合組織體系。幾年來,團市委、市教育局等單位協同參與支持基地的建設發展,將基地打造成為各級少先隊組織儀式活動、少先隊活動課、夏(冬)令營、研學活動等專業體驗場所。
  “2+24+X”模式讓少先隊教育無處不在
  “目前,我們已經有了兩個專業基地活動課體系,24個校外實踐基地基礎課程,以及X個夏(冬)令營、研學持續開發中,可以說少先隊的落地活動是非常豐富的。”團市委學少部副部長、少先隊市工作委員會副主任田佳說。
  據其介紹,少先隊活動是個大體系概念,少先隊活動力求專業教育和豐富多彩并重,持續開發創新型少先隊活動產品,在所有的少先隊活動校外實踐課程中均融入組織意識教育,將隊歌、隊的知識介紹、隊禮等穿插在所有課程中,要求所有課程中少先隊員均須佩戴紅領巾。

團市委學少部副部長、少先隊市工作委員會副主任田佳發言

弋江區:區域化推進少先隊活動課程建設


 2014年9月,弋江區被蕪湖市推薦為爭創區域化推進少先隊活動課建設示范區,五年多來,集聚全區少先隊專業骨干力量,借力高校科研資源,在全省16個示范區中率先完成涵蓋八個年級的《少先隊活動課例》編制一版、再版工作,在國內少先隊活動課程建設的系統性、規范性和課程內容覆蓋層面都達到領先水平,課例的編寫出版填補了全國少先隊活動課程建設空白,在全省范圍內具有首創性,對我省少先隊活動課程進教材理論建設具有示范和帶頭作用。
  成績的背后是該區不同崗位的全力配合與努力。在保障方面,該區成立以區委常委、組織部部長為組長,區教育局、團區委主要負責人為副組長的領導小組,統籌推進課程體系建設。在全區設立少先隊活動學科工作站總站,下設八個分站,每個分站以站長所在學校為核心輻射周邊兩所至四所學校。組建轄區內18所學校27名大隊、中隊輔導員為成員的區級教研大組,各校分別設有少先隊活動校級教研組,同時區域內建立了八個校外青少年實踐基地。五年來累計投入專項經費一百余萬元,用于少先隊活動學科工作站的活動課程的實施、開發、教師教研、培訓、觀摩比賽、考察學習、科研及成果展示匯編、課例出版發行等。
  同時,由區教育局局長王敏牽頭主抓,以“進課表——編課例——做課題——進課堂”模式全面推進少先隊活動課建設。依托區政府與安徽師范大學教師教育協同創新合作平臺,多輪調研、磨合和修訂,完成了涵蓋八個年級共208個課例編寫任務。《少先隊活動課例》(以下簡稱《課例》)出版后,在全國少先隊系統產生了一定影響,2018年少先隊活動課例作為“弋江區區域化推進少先隊活動課程建設的實踐研究”成果獲省教育廳頒發的安徽省基礎教育省級教學成果一等獎。
  《課例》出版后,歷經兩年時間,組織62名參與《課例》編寫的少先隊輔導員編寫了《少先隊輔導員敘事》。該書匯總了各位基層一線輔導員在《課例》編寫過程中的成長故事,以及他們從事少先隊工作的困惑和思考。是國內第一本少先隊輔導員的敘事,凝練了各基層少先隊和輔導員的新做法,閃爍著少先隊輔導員新思想。
  通過課例編寫鍛煉了一支優秀的輔導員隊伍。近年來,近1/3的參與者逐步走上學校管理中層崗位,產生校級管理干部五人,兩人參加由少先隊全國工作委員會主持的《少先隊活動》安徽省10人編寫組。區少先總隊輔導員李海榮被評為“全國優秀少先隊輔導員”。

弋江區教育局黨工委副書記詹玉坤發言

鏡湖區:“三創”推動少先隊文化建設


少先隊組織是當代中國的少年兒童組織,獨具中國特色,如何從為共產主義培養接班人的角度去把握少先隊文化建設內涵是當下鏡湖區探索的重大課題。多年來,鏡湖區堅持以“三創”推動少先隊文化建設,探尋紅領巾生活的真諦。
  創設組織文化  激活歸屬感
  黨是先鋒隊,團是生力軍,少先隊是預備隊。多年來,積極貫徹“以黨帶團,以團促隊”的方針,用少先隊員看得見、感受得到的紅色力量,如緊抓“六一”契機,在“我向習爺爺說句心里話”等少先隊主題隊日上舉行黨、團、隊三旗傳遞及黨團隊知識問答活動,激發廣大少先隊員對黨、團的熱愛,增強對黨、 團組織的向往,2019年上半年的政治啟蒙類活動已覆蓋少先隊員2.1萬人次。
  本著“一切為兒童幸福著想”、“一切從兒童實際出發”的組織理念,區少先總隊從少先隊員的需要出發,開發了“暖童心”文化品牌。自2007年起,每年暑假,免費夏令營活動都會如約而至,如今已經是第13屆了,為一批批留守兒童帶去不一樣的驚喜。
  創設節日文化  提升自豪感
  每一年傳統節日來臨之際,區少先總隊都會以不同形式的活動引導少先隊員學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動,增進對優秀傳統文化的認同感和愛國、愛家鄉的情感,如2012年學生自編自創節日黑板報、2013年“花好月圓 情暖童心”手抄報大賽、2014年“我們的節日”書簽制作大賽、2015年“我們的節日夢文化”中小學生演說大賽、2016年“弘揚傳統文化,品味千年墨韻”硬筆書法大賽、2017年師生“共話中秋情”詩文朗誦會、2018年“鏡湖娃過大年”等。豐富的節日文化展示著中華傳統的精彩與魅力,少先隊員們在活動中學知識、練本領,享受無窮樂趣的同時更在探索發現中樹立文化自信,根植了社會主義核心價值觀。
  創設儀式文化  升華使命感
  儀式教育是少先隊教育的重要手段之一。它包含獨特的文化意蘊,具有豐富的教育意義,對少先隊員的思想觀念、價值追求、行為方式有啟迪、引導和教育的作用,是少先隊員品德培養和人格塑造的有效路徑。
  為此,著重建立規范,激活少先隊員成長動力。通過開展“一分鐘隊儀式”視頻賽,以及每學期大隊輔導員至少示范舉行一次大隊會的要求,保證全區輔導員隊禮儀的專業性和規范化,繼而訓練少先隊員在隊會儀式中的基本禮儀,利用少先隊的禮儀感染對少先隊員進行教育。與此同時,把握特色,鼓勵自主,構建少先隊員成長階梯。結合少先隊員的年齡特點,將傳統的少先隊儀式加以推進,形成新系列,如向往·新生入隊大觀禮——滲透校園文化,喚醒組織意識;感恩·10歲集體生日會——感受成長變化,展望未來目標等。

蕪湖市教研大組組長、市少先隊專家庫核心成員張為蓉發言

繁昌縣:鼓號聲聲伴成長 爭做春谷好少年


少先隊鼓號隊是少先隊組織文化的標志和重要組成部分,體現著少先隊組織的精神風貌和集體作用。少先隊繁昌縣工作委員會以少先隊鼓號隊為載體,通過開展一系列禮儀主題教育活動,切實增強少年兒童思想教育和禮儀養成,結合入隊儀式、大升旗、離隊儀式、主題隊日等活動,大力開展少先隊禮儀教育,構造完整的少先隊禮儀體系,活躍少先隊員組織生活,服務少先隊員健康成長,增強少先隊活動的儀式感和嚴肅性,增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。城關實驗小學鼓號隊連續九屆在縣鼓號隊隊列表演比賽中獲一等獎,并分別于2010年、2013年、2018年在蕪湖市三屆鼓號隊隊列比賽取得了第一名。2017年8月在全國第八屆少先隊鼓號隊交流展演活動中獲“精神風貌獎”。
  鼓號隊的組建和訓練是培養廣大少先隊員組織意識、集體意識、良好意志和高尚情操的途徑,少先隊縣工作委員會以增強光榮感和責任感為宗旨,展示少先隊員“敢于競爭,富于創新,善于協作,樂于奉獻”的精神,培養一不怕苦、二不怕累的堅強意志,學會在艱苦的環境中磨練自己的意志。
  “我們以舉辦鼓號隊隊列隊形比賽為契機,使各中小學對每位隊員嚴格要求,達到鼓號隊演奏的準確、統一、和諧,促使鼓號隊訓練過程中達到一看、二戰、三淌汗”。少先隊繁昌縣工作委員會主任、縣教育局黨委委員劉海濱說,所謂的一看即看視頻,培養榮譽感;二戰即每天加強訓練,戰勝自我;三淌汗是加大力度,練到流汗。只有這樣,才能強化隊員的集體意識。
  為把鼓號隊伍建設和管理的各項目標落到實處,切實打造高水平鼓號隊,繁昌縣制定、完善一系列少先隊鼓號隊制度,力求規范化、制度化、規模化。“我們所有中小學校鼓號隊樂器均由訓練教師分類編號、登記造冊、統一管理,訓練教師填寫隊員登記表,隊員按時參加訓練,不遲到、早退,有事、有病要請假,隊員按照演奏樂器分組訓練,隊長負責收發器械,個人保管好自己的訓練器械,不損壞、丟失”。劉海濱說,輔導員講解樂理通俗易懂,符合小學生的認知規律和心理特點,人人充分發揮鼓號隊的效能,積極為少先員進行政治啟蒙教育和組織性教育。
  此外,少先隊縣工作委員會還印發《少先隊鼓號隊訓練指導手冊》、《中國少年先鋒隊標志禮儀基本規范》,聚焦紅色基因教育,打造特色禮儀教育,如在繁昌五次保衛戰、新四軍三支隊指揮部等愛國主義教育基地開展紅色基因傳承活動,結合人字洞等人文教育基地,目前該縣少先隊禮儀教育已經形成經典通讀、書法、紅色德育等九大特色學校。

少先隊繁昌縣工作委員會主任、縣教育局黨委委員劉海濱發言



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